أنواع وأصناف المجرمين

علم الإجرام عباره عن دراسة علمية لمحاولة الحد من السلوك الإجرامي ومعرفة طبيعته وأسبابه وعواقبه وكيفية السيطرة عليه سواء على المستوى الفردي او الاجتماعي و يحتوي علم الاجرام على مجالات متعددة التخصصات في كل من العلوم السلوكية والاجتماعية والاعتماد بشكل خاص على البحوث من علماء الاجتماع وعلماء النفس والفلاسفة وعلماء الأحياء وعلماء الأنثروبولوجيا الاجتماعية، جنباً إلى جنب مع فقهاء القانون

ماهي المعايير الاساسية في تصنيف المجرمين ؟

نظر علماء الإجرام إلى المجرم من مجموعة من الزوايا تحددها أربعة معايير أساسية وهي

١- معیار ارتكاب الجريمة

٢- معيار العامل النفسي

٣- معيار السن

٤- معیار نوعية الجريمة .

ماهو تاريخ علم الإجرام؟

منذ منتصف القرن الثامن عشر بدء الاهتمام يظهر جلياً بدراسة المجرمين وموضوع الجريمة وأسباب حدوثها وحينها بدأت تتشكل ملامح علم الإجرام.

وفي عام 1864 ظهر الاهتمام الكبير من الطبيب الإيطالي سيزار لومبروزو أو كما يطلق عليه الأب الروحي لعلم الإجرام بدراسة المجرمين وسلوكهم وأكبر إسهاماته في علم الإجرام في مدرسته التي أنشائها والتي تقوم على تفسير نظريات السلوك الإجرامي وتتحدث عن العلاقة بين الدوافع البيولوجية وعلاقتها بالجريمة.

ماهي أنواع المجرمين ؟

أولاً / " المجرم بالصدفة وهو شخص عادي لا يختلف عن الأسوياء من البشر غير انه سريع الوقوع في الجريمة لفقدانه المناعة الكافية في دفع الأفعال الإجرامية بحيث يمكنه تحت تأثير أي ظرف خارجي أن يقع في براثن الجريمة وبالتالي فإن هذا النوع من المجرمين تعتبر الجريمة بالنسبة لهم أمر لا يمكن التحكم به

ثانيا / المجرم بالعاطفة على غرار المجرم بالصدفة يقع المجرم بالعاطفة تحت تأثیر ظرف استقائي خارجي يؤدي به إلى ارتكاب الجريمة فالمجرم العاطفي يتمتع بشخصية لا تتسم بالعدوانية تجاه المجتمع غير انه قد يتسم طبعه بالمزاجية العنيفة ويضحي حادا بسبب عدم قدرته بالتحكم في عاطفته التي تهيج وتثور بفعل مؤثر خارجي يصيبه فيها فالمجرم بالعاطفة يكون تحت تأثير انفعال حاد يتحول إلى طبع شاد يتسم بالعنف والقسوة سرعان ما ينطفئ بعد ارتكاب الجريمة و من صفات المجرم العاطفي انه يسقط فريسة للإحباط والندم بعد ارتكابه الجريمة ، وقد يؤدي به ذلك إلى الانتحار .

ثالثا / المجرم المعتاد هو الذي يعتاد على إتيان السلوك الإجرامي الذي ينم عن قدرته على التكييف مع بيئته الاجتماعية ومقاومة الدوافع التي تدفع به إلى ارتكاب الجريمة ، حيث يضحى السلوك الإجرامي بالنسبة إليه أمر عادي تستصيغه نفسه وتقبل به وينظر علماء الإجرام إلى هذه الطائفة بأنها تشكل خطورة بالغة ليس بالنظر إلى طبيعة الجرائم التي يقترفونها بل بتعددهم وترددهم في ارتكاب نفس السلوكيات المنحرفة حيث تضعف لديهم المقاومة النفسية فيصبح تكرار نفس الفعل أمر معتاد وبالتالي مصدر لإنتاج الإجرام .

رابعا / المجرم المحترف هو الذي أصبح له عالم الإجرام حالة مزمنة لأنه يعتمد عليه كمهنة و مصدر في كسب رزقه فالمجرم المحترف قد يمتهن عالم الإجرام لوحده كإحتراف أعمال السرقة والنصب وقد ينضم إلى عصابات تمتهن الجريمة حيث يجد فيها ضالته التي تسهل عليه اقتراف جرائمه والاستفادة منها قدر المستطاع كالعصابات التي تعترض السبيل وتنهب الناس أموالهم ومنقولاتهم والعصابات التي تنشط في ترويج المخدرات.

خامسا / المجرم المريض عقليا هو المصاب بضعف أو خلل عقلي و لديه سلوكا شاذا يدفعه إلى ارتكاب الجريمة و من سمات هذا النوع من المجرمين الطبع الشاذ والمزاج العنیف أحيانا وهم يرتكبون جرائمهم في الغالب تحث تأثير المرض العقلي وهذا النوع من أنواع المجرمين يجب التعامل معهم بشكل خاص بعيداً عن سياسة الردع والعقاب بإعتماد الإجراءات العلاجية الملائمة لحالتهم بغية تخليصهم من الأسباب التي تؤدي بهم إلى الانزلاق إلى عالم الجريمة .

سادسا / المجرم الحضاري هو الذي يتشبث بمنظومة القيم التي تشكلها العادات والتقاليد السائدة في المجتمع ، ويرى في هذه المنظومة المرجع الأساسي والأسمى لقواعد الضبط الاجتماعي فالقاعدة عند هؤلاء هي احترام العادات والتقاليد الراسخة في المجتمع التي تولد لديه حالة نفسية وشعور يصل إلى حد الإيمان بها حتى ولو خالفت القوانين السائدة حيث تمارس عليه سلطة شديدة تسيطر على وجدانه أو مشاعره ومن أمثلة الجرائم التي يمكن ارتكابها من طرف هذا النوع من المجرمين الأخذ بالثأر بدافع غسل العار ورد الاعتبار وإلا نعت بالجبن والخوف الذي يصل إلى حد الذل والمهانة .

سابعا / المجرم فاسد القيم يتأثر ببيئته الطبيعية التي يعيش فيها ويتعامل معها حيث إذا ما كانت فاسدة ومنحلة فإنها تبصم على شخصه ويؤثر فيه سلبا وتوجهه إلى الانحراف الاجتماعي والتمرد على القيم وأخلاق المجتمع ، وبالتالي تصبح له الجريمة نوعا من التمرد على المجتمع والعبث بقيمته لذلك يكون من الأجدى معالجته ومعالجة إدمانه غير السوي في الإقبال على نوع خاص من الجرائم و غالبا تنتمي إلى جرائم العرض والفساد وتعاطي الكحول والمخدرات

بعد واقعه #شهيدة #الغدر #نيرة تعرف علي أنواع المجرمين وهل يوجد مجرم #بالعاطفة ؟

علم الإجرام عباره عن دراسة علمية لمحاولة الحد من السلوك الإجرامي ومعرفة طبيعته وأسبابه وعواقبه وكيفية السيطرة عليه سواء على المستوى الفردي او الاجتماعي و يحتوي علم الاجرام على مجالات متعددة التخصصات في كل من العلوم السلوكية والاجتماعية والاعتماد بشكل خاص على البحوث من علماء الاجتماع وعلماء النفس والفلاسفة وعلماء الأحياء وعلماء الأنثروبولوجيا الاجتماعية، جنباً إلى جنب مع فقهاء القانون

ماهي المعايير الاساسية في تصنيف المجرمين ؟

نظر علماء الإجرام إلى المجرم من مجموعة من الزوايا تحددها أربعة معايير أساسية وهي

١- معیار ارتكاب الجريمة

٢- معيار العامل النفسي

٣- معيار السن

٤- معیار نوعية الجريمة .

ماهو تاريخ علم الإجرام؟

منذ منتصف القرن الثامن عشر بدء الاهتمام يظهر جلياً بدراسة المجرمين وموضوع الجريمة وأسباب حدوثها وحينها بدأت تتشكل ملامح علم الإجرام.

وفي عام 1864 ظهر الاهتمام الكبير من الطبيب الإيطالي سيزار لومبروزو أو كما يطلق عليه الأب الروحي لعلم الإجرام بدراسة المجرمين وسلوكهم وأكبر إسهاماته في علم الإجرام في مدرسته التي أنشائها والتي تقوم على تفسير نظريات السلوك الإجرامي وتتحدث عن العلاقة بين الدوافع البيولوجية وعلاقتها بالجريمة.

ماهي أنواع المجرمين ؟

أولاً / " المجرم بالصدفة وهو شخص عادي لا يختلف عن الأسوياء من البشر غير انه سريع الوقوع في الجريمة لفقدانه المناعة الكافية في دفع الأفعال الإجرامية بحيث يمكنه تحت تأثير أي ظرف خارجي أن يقع في براثن الجريمة وبالتالي فإن هذا النوع من المجرمين تعتبر الجريمة بالنسبة لهم أمر لا يمكن التحكم به

ثانيا / المجرم بالعاطفة على غرار المجرم بالصدفة يقع المجرم بالعاطفة تحت تأثیر ظرف استقائي خارجي يؤدي به إلى ارتكاب الجريمة فالمجرم العاطفي يتمتع بشخصية لا تتسم بالعدوانية تجاه المجتمع غير انه قد يتسم طبعه بالمزاجية العنيفة ويضحي حادا بسبب عدم قدرته بالتحكم في عاطفته التي تهيج وتثور بفعل مؤثر خارجي يصيبه فيها فالمجرم بالعاطفة يكون تحت تأثير انفعال حاد يتحول إلى طبع شاد يتسم بالعنف والقسوة سرعان ما ينطفئ بعد ارتكاب الجريمة و من صفات المجرم العاطفي انه يسقط فريسة للإحباط والندم بعد ارتكابه الجريمة ، وقد يؤدي به ذلك إلى الانتحار .

ثالثا / المجرم المعتاد هو الذي يعتاد على إتيان السلوك الإجرامي الذي ينم عن قدرته على التكييف مع بيئته الاجتماعية ومقاومة الدوافع التي تدفع به إلى ارتكاب الجريمة ، حيث يضحى السلوك الإجرامي بالنسبة إليه أمر عادي تستصيغه نفسه وتقبل به وينظر علماء الإجرام إلى هذه الطائفة بأنها تشكل خطورة بالغة ليس بالنظر إلى طبيعة الجرائم التي يقترفونها بل بتعددهم وترددهم في ارتكاب نفس السلوكيات المنحرفة حيث تضعف لديهم المقاومة النفسية فيصبح تكرار نفس الفعل أمر معتاد وبالتالي مصدر لإنتاج الإجرام .

رابعا / المجرم المحترف هو الذي أصبح له عالم الإجرام حالة مزمنة لأنه يعتمد عليه كمهنة و مصدر في كسب رزقه فالمجرم المحترف قد يمتهن عالم الإجرام لوحده كإحتراف أعمال السرقة والنصب وقد ينضم إلى عصابات تمتهن الجريمة حيث يجد فيها ضالته التي تسهل عليه اقتراف جرائمه والاستفادة منها قدر المستطاع كالعصابات التي تعترض السبيل وتنهب الناس أموالهم ومنقولاتهم والعصابات التي تنشط في ترويج المخدرات.

خامسا / المجرم المريض عقليا هو المصاب بضعف أو خلل عقلي و لديه سلوكا شاذا يدفعه إلى ارتكاب الجريمة و من سمات هذا النوع من المجرمين الطبع الشاذ والمزاج العنیف أحيانا وهم يرتكبون جرائمهم في الغالب تحث تأثير المرض العقلي وهذا النوع من أنواع المجرمين يجب التعامل معهم بشكل خاص بعيداً عن سياسة الردع والعقاب بإعتماد الإجراءات العلاجية الملائمة لحالتهم بغية تخليصهم من الأسباب التي تؤدي بهم إلى الانزلاق إلى عالم الجريمة .

سادسا / المجرم الحضاري هو الذي يتشبث بمنظومة القيم التي تشكلها العادات والتقاليد السائدة في المجتمع ، ويرى في هذه المنظومة المرجع الأساسي والأسمى لقواعد الضبط الاجتماعي فالقاعدة عند هؤلاء هي احترام العادات والتقاليد الراسخة في المجتمع التي تولد لديه حالة نفسية وشعور يصل إلى حد الإيمان بها حتى ولو خالفت القوانين السائدة حيث تمارس عليه سلطة شديدة تسيطر على وجدانه أو مشاعره ومن أمثلة الجرائم التي يمكن ارتكابها من طرف هذا النوع من المجرمين الأخذ بالثأر بدافع غسل العار ورد الاعتبار وإلا نعت بالجبن والخوف الذي يصل إلى حد الذل والمهانة .

سابعا / المجرم فاسد القيم يتأثر ببيئته الطبيعية التي يعيش فيها ويتعامل معها حيث إذا ما كانت فاسدة ومنحلة فإنها تبصم على شخصه ويؤثر فيه سلبا وتوجهه إلى الانحراف الاجتماعي والتمرد على القيم وأخلاق المجتمع ، وبالتالي تصبح له الجريمة نوعا من التمرد على المجتمع والعبث بقيمته لذلك يكون من الأجدى معالجته ومعالجة إدمانه غير السوي في الإقبال على نوع خاص من الجرائم و غالبا تنتمي إلى جرائم العرض والفساد وتعاطي الكحول والمخدرات

١٢١٢

٢٨ مشاركة

أعجبني

تعليق

مشاركة

جروب البورصه المصريه (الاصلى)

Mostafa Kassab  · ‏١٩‏ س  · 

جلسة اليوم 26 / 6 الساعه ١٢:٥٠ ( تاني بوست )يلا نشجع (العربية للمحابس) وراجع تقرير وبوست أمس وعينك على الشروط لان اغلبها ماتحققش واتمنى المؤشر السبعيني يبعد عن المنطقة دي ونرجع أعلى 1820 وبعدها 1855 علشان نشتغل براحتنا

٣٠٣٠

٤ تعليقات

أعجبني

تعليق

مشاركة

٤ تعليقات

الأحدث



اكتب تعليقًا عامًا...

• Amro Ahmed

  

  

  ١

  • أعجبني
  • رد
  • مشاركة
  • 16 س

عرض ٢ تعليقين إضافيين

احنا الدوله .. احنا بتوع القانون

محمود عز عز الدين  · ‏١١‏ س  · 

we pretend we're " مستشارين "

صلاح محمد على  · ‏١٧‏ س  · 

لما النتيجه تطلع وأهلك يشوفوها

٦٦

٥ تعليقات

أعجبني

تعليق

إرسال

٥ تعليقات

أبرز التعليقات



اكتب تعليقًا...

• حس ين

  محمد إبراهيم ضليع

  • أعجبني
  • رد
  • 10 س

عرض ٢ تعليقين إضافيين

Solafa Magdy 

‏٢٥ يونيو‏، الساعة ‏١١:٤٥ ص‏  · 

صباح الخير..

النهاردة بيبدأ الاسبوع الاخير في الدراسة في باريس، ولذلك المدارس بتقرر تعمل حفلات للتلاميذ للترفيه عنهم اكثر..

طبعا ده لا يتنافى خالص مع فكرة ان طوال العام الدراسي في أنشطة وخروج من المدرسة شبه اسبوعي للحدائق والسينما والمسارح والغابات للترفيه عن الاطفال وحثهم على اكتشاف المدينة وتشجيعهم على خوض تجارب مختلفة، وتركيز كبير على ان التلاميذ والاطفال يتخصلوا من الطاقة السلبية اللي بحياتهم..

فـ بياخدوهم مكان اخضر وواسع شبه الغابة يجروا ويصرخوا ويتنططوا، مع العلم ان ا...

عرض المزيد

١٢١٢

أعجبني

مشاركة

ملتقى كتَّاب المحتوى (سيو SEO)

Dema Ahmad  · ‏٢٣ يونيو‏، الساعة ‏١٢:٤٣ م‏  · 

السلام عليكم

ممكن تفيدونا بمواقع ومدونات عربية ممكن توظف كتاب مقالات ؟؟

شكرا

٤٤

١٢ تعليقًا

أعجبني

تعليق

إرسال

١٢ تعليقًا

أبرز التعليقات



اكتب تعليقًا...

• Nony Mohamed

  فهرس

  • أعجبني
  • رد
  • 3 ي

عرض ٩ تعليقات إضافية

١ من ١١

كيف تجد موضوعا بحثيا أصيلا ومبتكرا؟

 

‏1. من الخطأ أن تبحث عن موضوع قبل أن تقرأ رسالتين من مكتبة كليتك وتحضر مناقشة رسالتين لتعرف بالضبط ماهية العمل المطلوب منك.

2. عليك أن تكون متابعا وعلى اطلاع على أحدث ما توصل إليه العلم في تخصصك. هكذا يسهل عليك إيجاد موضوع أصيل يكمل ما وصل إليه غيرك.

3. حاول أن تدرس في مجالك التخصصي مشكلة حديثة الظهور أو قديمة لكنها مازالت تحتاج حلولا جديدة إبداعية. فهنا تكون المشكلات إما لم تدرس أو أنها طازجة جدا، وبالتالي أي إضافة منك تعد دراسة جديدة وتثير اهتماما ملحوظا. فمثلا في الحقول التقنية والهندسية يعد البحث في مجالات مثل الأبنية الخضراء أو تحلية المياه أو توليد الكهرباء أو تخفيض التلوث، أو النانو، مرغوبا جدا في الوقت الراهن. أما في الحقل الأدبي، فمن الطبيعي أن الروايات والدواوين الشعرية الحديثة للكتاب الجدد مازالت لم تستهلك دراسة. وفي التاريخ لا شك أن دراسة المعاصر جدا والقريب أكثر أصالة من القديم البعيد. وفي الاقتصاد تطرح العملات الرقمية أسئلة راهنة تتطلب إجابات... إلخ.

4- ركز على المشكلات التي تظهر حديثا أو ترتبط بمستجدات جديدة وتحتاج حلولا جديدة. مثلا في التربية وعلم النفس وعلم الاجتماع يمكن دراسة مشكلات تربوية أو نفسية أو اجتماعية ناتجة أو مرتبطة بالتطور التكنولوجي والمعلوماتي.

5- فكر بمواضيع تزاوج فيها بين اختصاصك العلمي واختصاص آخر يستهويك، بطريقة ذكية.

‏6. الدراسات المقارنة تولد موضوعات بحثية أصيلة عادة.

‏7. فكر بحذف متغير قديم واستبدل به متغيرا مستجدا في الدراسات التي تنصب على دراسة متغيرين.

‏8. أحيانا تغيرك لبيئة أو حدود بحث سابق كفيل بإعطائك موضوعا جديدا. فمثلا لو قرأت عنوانا عن أفضل مكان لتركيب توربينات الرياح لتوليد الكهرباء في بلد ما، فإعادة تطبيق ذلك على بلدك يعد موضوعا جديدا.

وفي الأحوال كافة تبقى الطريقة المثلى للعثور على موضوع أصيل هي #القراءة المكثفة للأوراق البحثية والبحوث الأكاديمية، فهي ما ستلفت نظرك إلى موضوعات جديدة. والقراءة لا بد أن تكون باللغتين الإنكليزية والعربية على الأقل، سواء لإيجاد الموضوع أو للتأكد من درجة أصالته

السجن 15 سنة للسائق والمساعد فى حادث قطارى طهطا وغرامة 28 مليون جنيه

 السجن 15 سنة للسائق والمساعد فى حادث قطارى طهطا وغرامة 28 مليون جنيه

قضت محكمة جنايات سوهاج اليوم برئاسة المستشار محمد عبدالحافظ، وعضوية المستشارين وليد الأمير، وناجح عبدالحميد، بأمانة سر ماجد أمين، طه حسين بمعاقبة "أبو الحجاج . ص . ا ع" مساعد القطار الإسبانى 2011 و"جمال . م . ا . ح" قائد ذات القطار بالسجن لمدة 15 سنة وإلزامهما بتعويض هيئة السكك الحديدية بمبلغ 28 مليونا و942 ألفا و495 جنيها عن التلفيات.

كما قضت بمعاقبة "محمد . ع . ع . س" قائد القطار 157 المميز بالسجن لمدة 10 سنوات وغرامة 10 آلاف جنيه، ومعاقبة "عمرو . ع . أ . ح" قائد القطار 157 مميز و"محمد . خ . ا. ب" مشرف ذات القطار بالحبس لمدة سنتين. ومعاقبة "كرم . ي . ح . خ" مراقب فنى بالمراقبة المركزية بأسيوط و"سامى . ج . ذ . ج" مراقب فنى بالمراقبة المركزية بأسيوط بالسجن لمدة 5 سنوات.

يذكر أن المحكمة استمعت قبل ذلك لمرافعة الدفاع وكانت محكمة جنايات سوهاج، قبل ذلك بالنظر في قضية محاكمة 8 متهمين في قضية حادث "قطاري طهطا" أمام الدائرة التاسعة، لمناقشة شاهدي الإثبات السادس عشر والسابع عشر كطلب للدفاع، وقد كلفت النيابة العامة إعلانهما لتلك الجلسة.

كانت المحكمة قررت قبل ذلك ضم حرز نموذج 67 حركة محل التزوير موضوع التهمة الأولى، وكذا حرز الهاتف المحمول الخاص بالمتهم الثالث لتلك الجلسة مع استمرار حبس المتهمين، مع استمرار حبس المتهمين لتلك الجلسة وتأجيل الفرار لجلسة الغد

تعود أحداث الواقعة إلى يوم 26 من شهر مارس من العام الماضى عندما وجهت النيابة العامة لثمانية متهمين هم ( أ . ص51 سنة ) مساعد قائد القطار الإسباني رقم 2011 ( ج . م 54 سنة ) قائد قاطرات،(م . ع 41 سنة) مساعد قائد قاطرات بهيئة سكك حديد مصر رقم 157، (ع . ع 50 سنة) قائد القطار المميز رقم 157، (م . خ 46 سنة) مشرف قطار المميز رقم 157، (أ. ص 52 سنة) مساعد مشرف القطار رقم 157، (س . ج 53 سنة) ناظر محطة أقسام حركة السكة الحديد بأسيوط، (ك . ي 49 سنة) مراقب فني بالمراقبة المركزية بهيئة السكة الحديد بأسيوط، بأنهم تسببوا بالخطأ في موت 21 شخصا (محمد . م) و خالد . ن ) و(حسين . ع) ، و( أحمد ، ه )، و( مصطفي . ز ) و( أحمد ، أ )، و( أحمد ، م )، و ( أحمد ،أ ) و( بخيتة ، م ) و( علي . ج ) و ( هاني . م )، (سلامة . ك ) و(جابر . أ) و(عمرو . ط ) و ( صالح . ر ) و ( علي . ع ) و ( عبد الناصر . أ ) و ( مرزوق . س ) و ( عطا . ع ) و ( مختار . م ) و ( عبد الحميد . أ ) بسبب عن إهمالهم وعدم مراعاتهم القوانين واللوائح وإخلالهم الجسيم بما تفرضه عليهم أصول وظائفهم.

خالف المتهم الأول أوامر تشغيله كمساعد لقائد القطار الإسباني رقم 2011 والمنوط به الانتباه لخط السير ودلالات السيمافورات واستخدام مكابح الطوارئ المخصصة له عند الضرورة وذلك بأن قاد القطار متجاوزا السرعات المقررة ودون مقتضى، وعدم تشغيله جهاز التحكم الآلي "A.t.C" المزود به ذلك القطار، والمتهم الثاني كذلك لعدم تشغيله حال استلام الأخير للقطار كقائد له من محطة الأقصر، فأفقده منفعته وهي إيقاف القطار آليا، ومكن الأخير المتهم الأول من قيادة القطار بالمخالفة واللوائح والتعليمات، وعدم الرد علي الاتصالات اللاسلكية الواردة إليهما من غرفة المراقبة المركزية

والمتهمون من الثالث حتي السادس، لم يتخذوا إجراءات وقاية القطار المميز رقم 157 فور حدوث العارض الذي استغرق مدة زمنية جاوزت 10 دقائق، وفق لائحة سلامة التشغيل الصادرة عن جهة عملهم فضلا عن تعاطي المتهم الثالث جوهرين مخدرين "حشيش، ترامادول"، وتراخى المتهمان السابع والثامن، في إخطار المتهم الثاني لاسلكيا بتوقف القطار المميز رقم ١٥٧ علي خط مسيره، وحال اتصال السابع لاسلكيا قام بالنداء خطأ علي قطار آخر، والثامن لم يتابع القطارات المزودة بجهاز التحكم الآلي ، "A.t.c" ومنها القطاران محل التصادم، ولم يجر اتصال بالقطارين ما نتج عنه اصطدام القطار الإسباني رقم 2011 بالقطار المميز 157 فحدث وفاة 21 شخصا وإصابة 227 آخرين، كما تسببوا في إصابة المجني عليه الأول والثاني الموضح اسماهما بكشف المصابين بعاهة مستديمة يستحيل برؤها فجاءت للمجني عليه الأول بنسبة 65%، والمجني عليه التاني بنسبة 35%.

وتسببوا بخطئهم في إلحاق ضرر جسيم بأموال ومصالح الجهة التي يعملون بها ومصالح الغير المعهود بها إلي تلك الجهة وكان ذلك ناشئا عن إهمالهم في أداء وظيفتهم وإخلالهم بواجباتها مع إهمالهم في استخدام مال من الأموال العامة المعهودة بها إليهم ما نتج عنه اصطدام القطار الإسباني رقم 2011 بالقطار المميز رقم 157 وضرر مالي قدره ( 28 مليون جنيه و942 ألفا و495 جنيها ) مع تسببهم بغير عمد في حصول حادث لإحدى وسائل النقل العامة البرية وهو تصادم القطار رقم 2011 بمؤخرة القطار المميز رقم 157 مما عرض مستقليه للخطر

نقلا عن اليوم السابع

من فوائد درجة الماجستير

 

1. تزيد من فرصك لإيجاد عمل مناسب

لا شك أن سيرتك الذاتية التي ستقدمها للحصول على عمل ستكون أقوى إن كانت تتضمن درجة الماجستير.

2. زيادة الأجــر

المؤكد أنه لا أحد يسعى للحصول على درجة الماجستير في تخصص ما، بكل ماتعنيه هذه الدرجة من دراسة وسهر ووقت وبحث، ثم يجد المقابل المادي معدوم!

المقابل المادي يزداد جداً لحاملي الماجستير، ويتيــح لك بصورة أساسية مبدأ الترقي الوظيفي في منصبك بسرعة أكبر من المعتاد، أو الانتقال للعمـل في شركات أخرى عالمية متعددة بسبب هذه الشهادة الرفيعة. فحين تكون أول نقطة في مؤهلاتك العلمية في سيرتك الذاتية ‏‎ CVهي الماجستير فلا شك أن فرصك بإيجاد عمل مرموق أوفر من زميلك البكالوريوسي. بل حتى أن الشركات المرموقة لم تعد تقبل بأقل من الماجستير. لكن نحن لا نضمن لك ما سبق إن أنت ارتضيت أن تعمل في أي مكان لا يقدر شهادتك.

3. التعمق في مجال تخصصك

طبعاً .. شهادة ‏‎#‎الماجستير تمنح حاملها خبرة نظرية وعملية هائلة، من الصعب الحصول عليها من خلال الخبرة الوظيفية العادية، أو من خلال دورات تدريبية متنوّعة .. الماجستير لا يقل عن عامين مليئين بالشرح النظري، والتطبيق العملي، والتدريب، وإجراء بحث أكاديمي ..

الماجستير في مجالك حتماً سيساعدك في الولوج بشكل كبير فيه، يساعدك على إحاطة أوسع بدقائق هذا المجال.

4. إطلاق العنان للإبداع

السبب أن شهادة الماجستير ليست شهادة دراسية تلقينية، بقدر ما هي شهادة بحثية .. معنى كونها بحثية، أنك تخوض في جزء من التخصص، ربما لم يتعرّض له أحد من قبل، وتساهم وتضيـف أرقام ومعلومات وتجارب من عندك، قائمة على بحثك الشخصي في هذا المجال .. مما يعني فرصة هائلة لإطلاق إبداعاتك..

كيف ستسفيد من هذه الحالة في عملك؟ طبعا ستسفيد أيما استفادة في تطبيق هذه المنهجية البحثية الإبداعية في بيئة عملك، بكل ماتعنيه من تطوّر وظيفي، ونجاح شخصي لك وللمؤسسة التي تعمل لديها..

5. تعبد لك طريق ‏‎#‎الدكتوراه

الماجستير هو المرحلة الوسطية بين درجة الإجازة الجامعية ودرجة الدكتوراة التي هي أم الشهادات الأكاديمية..

الماجستير يمكنك أن تعتبره نسخة مصغرة من درجة الدكتوراة، في جوانبه البحثية والنظرية والعلمية والتطبيقية، وبالتالي يعد خبرة حقيقية هائلة لكل الطامحين في هذه الدرجة الاكاديمية المميزة فيما بعد..

6. فرص جديدة

عندما تحصل على درجة الماجستير في تخصص معين، فهذا فوراً يعني أنك فتحت لنفسك الطريق بالعمل في أكثر من مكان وجهة تعتمد هذه الدرجة الأكاديمية.. سواءً في بلدك أو خارجه .. في مجالك، أو في مجالات موازية، أو حتى في شركات مختلفة تماماً عن طريقك الوظيفي، تتواصل معك للاستعانة بخبراتك البحثية والأكاديمية...

7. الماجستير تطور شخصيتك بصورة جوهرية فتعلمك الدقة والالتزام ورؤية التفاصيل والصبر والتأني والتفكير الإبداعي والنقدي.

الماجستير ببساطة يعني المزيد من الفرص .. لذلك، إذا كنت تعرف شخصا متردداً بخصوص بدء دراسة الماجستير، فأخبره أن يحزم أمره.

أخطاء متكررة شائعة يقع فيها كثير من الباحثين المبتدئين

   

🔴 هناك أخطاء متكررة شائعة يقع فيها كثير من الباحثين المبتدئين خلال إجراء دراساتهم العلمية. ومنها:

♦1. الاكتفاء بالنقل :

يكتفي العديد من الباحثين بالنقل من الكتب والمراجع، في الجزء النظري، لا يضيف الباحث أي معلومة جديدة، لا يُعبر عن وجهة نظره، المبنية على أسس علمية، بالاتفاق أو الاختلاف مع ما يقتبسه من هذه المصادر، فالدور المفترض أن يقوم به الباحث، هو أن يبني على المعرفة السابقة ويضيف إليها.

♦ 2. حشو تفاصيل زائدة :

تجنب أن تضع في رسالتك معلومات أو تفاصيل زائدة، لمجرد أنك جمعتها ولا تريد أن تخسر الجهد الذي بذلته في البحث والوصول إليها. يتضح ذلك بشكل كبير في الجزء الخاص برصد الدراسات السابقة. يجب الابتعاد عن السرد والحشو الذي لا يضيف جديدا للرسالة، يمكن حذفه، حاول الإستفادة منه في الجانب التطبيقي، أو كمعلومة جديدة تستفيد منها فيما بعد، فليس من الضروري كتابتها في الرسالة.

♦ 3. الجانب التطبيقي :

يمثل الجزء التطبيقي أو العملي بالرسالة الإضافة الحقيقية التي يقدمها الباحث للمعرفة العلمية، لذلك يجب أن الاهتمام به وبذل مجهود كبير للوصول إلى تحليلات وتفسيرات جديدة، إلا أن أغلب الباحثين يسردون الكثير من المعلومات في الجزء النظري، يأتي ذلك على حساب الجزء التطبيقي، الذي يكون، في الغالب، مكتوب في بضعة ورقات بالرسالة.

♦ 4. المصادر والمراجع :

يعتمد أغلب الباحثون على المصادر العربية بشكل أكبر من المصادر الأجنبية، يمكن أن يصل عدد المصادر العربية التي استعان بها الباحث في رسالته إلى مئات المصادر، مع الإكتفاء بعدد قليل من المصادر الأجنبية، إلا أنه من الأفضل أن يكون هناك تقارب بينهما مع ضرورة وجود عدد جيد من المراجع الحديثة.

♦ 5. قائمة المراجع :

يظن بعض الباحثون خطأ أن قائمة المراجع جزء غير أساسي بالرسالة، لذلك لا تلقى الاهتمام الكافي، غالبا ما تُكتب بطريقة عشوائية دون مراعاة الترتيب الواجب الإلتزام به عند كتابتها، يتمثل الترتيب الدارج تقسيم المراجع إلى عدة أصناف، ويراعى الترتيب الأبجدي  للمؤلفين، عند كتابة قائمة المراجع، مع كتابة اسم المصدر أو المرجع بخط غامق "Bold."

♦ 6. أخطاء كتابية :

لا يهتم بعض الباحثون بالمراجعة اللغوية والإملائية لرسائلهم قبل طباعتها ونشرها، لذلك تحتوي معظم الرسائل العلمية على أخطاء لغوية وكتابية أيضا، لتجنب ذلك يجب مراجعة النص بدقة ولا مانع من الاستعانة بخبير تدقيق لغوي.

♦ 7. السرقة العلمية غير المقصودة :

يمكن أن يرتكب الباحث السرقة العلمية، دون قصد، نتيجة لعدم الدقة في توثيق بعض المعلومات، يمكنك تجنب ذلك بتوثيق كل فقرة مقتبسة، بعد كتابتها مباشرة، لا تنتظر لكتابة صفحة أو صفحات كاملة، لتبدأ في التوثيق، لأنك بذلك يمكن أن تغفل بعض الأجزاء أو الفقرات، أو يحدث خلط بين المراجع.. 

📌المقترح البحثي وعناصره : 

المقصود بمقترح البحـــث ‏Research Proposal‏:

هو الوصف التفصيلي للطرق والإجراءات والاستراتيجيات والآليات التي يستخدمها الباحث لدراسة مشكلة بحثية، ويحتوي المقترح على مبرر أو مبررات اختياره للموضوع. وأيضا الفرضيات التي بينها الباحث والأسئلة التي يطرحها.

كما يحتوي المقترح على معلومات وافية عن الخطوات التي سيسير وفقها الباحث لتحديد طبيعة البيانات التي سيجمعها، وطريقة جمع هذه البيانات وطريقة تحليلها ويبين مقترح البحث بدقة ووضوح المشكلةالبحثية. إذا فهو يشبه مخطط البناء الذي يرسمه المهندس قبل تشييده.

ويمكن القول أن مقترح البحث يحاول الإجابة عن أسئلة ثلاثة:

1-ما الذي ينوي الباحث فعله؟

2-لماذا يقوم بدراسته؟

3-كيف سيقوم بها؟

عناصر_مقترح_البحث‎:‎

1- عنوان البحث: يجب أن يتميز بالوضوح وسهولة اللغة، والعبارات القصيرة المختصرة والدقة في التعبير؛ بحيث يبلور مشكلة البحث، ويحدد ابعادها وجوانبها.

2- المقدمة: يوضح فيها الباحث مجال مشكلة البحث وأهميتها، ومدى النقص في مجال البحث والجهود السابقة فيه، وأسباب اختيار الباحث للمشكلة، والجهات المستفيدة من البحث.

3- تحديد مشكلة البحث: وتكون بعبارات واضحة ومفهومة تعبر عن مضمون المشكلة ومجالها.

4- أهداف البحث: وتحدد بعبارات مختصرة الغاية من إجراء البحث والدراسة.

5- أهمية البحث: وتمثل ما يرمي البحث إلى تحقيقه أو المساهمة التي سوف يقدمها للمعرفة الإنسانية أو العلمية. والأهمية تختلف عن الأهداف. فالأهمية تتعلق بفوائد البحث التطبيقية على أرض الواقع. أما الأهداف فهي تتعلق بما سيتوصل إليه في الحقل العلمي البحت.

6- الدراسات السابقة والخلفية النظرية

وفيها تستعرض الدراسات التي تتشابه بقوة مع موضوعك وتتقاطع معه بصورة ملحوظة. ويجب أن تدرس جوانب النقص والثغرات في هذه الدراسات أو طول الفترة الزمنية التي تفصل بين هذه الدراسات ودراستك والتي تبرر إعادة دراسة الموضوع.

7- تساؤلات وفرضيات البحث.

8- مفاهيم ومصطلحات البحث بمختلف أبعادها.

9- منهج البحث وأدواته، والأساليب الإحصائية المزمع اتباعها.

10- محددات البحث.

11- تبويب البحث وهيكليته:

وهو تصور لأبواب وفصول البحث وعناوينها والنقاط الأساسية التي ستدرسها في كل فصل.

12- قائمة بالمراجع والمصادر الأولية التي وجدتها مبدئيا..

كيف ترتب أفكارك البحثية ومراجعك وتنطلق بكتابة رسالتك 

كيلا تشعر بالضياع والتشتت الذهني من كثرة المراجع، وتزاحم الأفكار والأوراق، لأنك لا تدري كيف ومتى وبماذا تبدأ، انصحك بعد الانتهاء من خطة البحث، أن ترتب أفكارك ومعلوماتك وملاحظاتك البحثية وفقا للطريقة التالية:

1-أعط لكل مرجع لديك رقما متسلسلا، وضع على كل مرجع سواء كان كتابا أم مقالا لصاقة مطبوع عليها رقم المرجع ومعلوماته التي تحتاجها لتوثيقه في حواشي الصفحات.

2- خصص لكل فصل في بحثك دفترا من خمسين ورقة مثلا، وألصق عليه لصاقة مطبوع عليها عنوان الفصل.

3- هنا وأنت تقرأ المرجع، بمجرد أن تجد شيئا يفيدك في أحد فصول بحثك، لونه أو ضع تحته خط، ثم اذهب مباشرة ودونه أو دون ملاحظة عنه مختصرة في دفتر ذلك الفصل، وضع بجانبها رقمالمرجع ورقمالصفحة. مثلا م 3 ص 63 (مرجع 3 صفحة 63). وافعل ذات الشيء كلما خطرت لك فكرة أو ملحوظة أو رأي تتعلق بأحد فصول بحثك. اذهب إلى دفتره ودونها أو دون ملخصها فقط بحيث لا تنساها.

4- بعد الانتهاء من قراءة المراجع ستجد أن جميع أفكارك وملاحظاتك مكتوبة كلها، وكل واحدة في الدفتر الخاص بالفصل المناسب لها. وطبعا، وفقا لهذه الطريقة، لن تحتاج إلى قراءة المرجع إلا مرة واحدة فقط.

5- الآن اذهب إلى كل دفتر ورقم أو رتب الأفكار والملاحظات بحسب ما يناسب تسلسل ورودها في رسالتك. أو أعد كتابتها بحسب الترتيبالذي يناسبك.

6- هنا تستطيع أن تبدأ بكتابة رسالتك على الحاسوب مباشرة. فكل ما عليك هو أن تضع دفتر الفصل أمامك مع المراجع التي تناسبه، ثم تكتب الفصل متوسعا في تحليل أفكارك وملاحظاتك وشرحها ومناقشتها وتدوين ما تريده من المراجع بسهولة لأن كل فكرة بجانبها رقم المرجع والصفحة. ثم توثق معلومات المرجع في حاشية صفحتك،.